简述学校教育萌芽需要具备的基本条件

简述学校教育萌芽需要具备的基本条件

简述学校教育萌芽需要具备的基本条件，学校是教书育人的地方，学校的发展是有一个历史过程的，很多人对于学校教育萌芽的条件不是很清楚，下面来看看简述学校教育萌芽需要具备的基本条件。

学校教育在奴隶社会产生，是一定历史阶段的产物，它的产生得益于一系列社会条件的满足。具体而言，学校教育产生的条件主要包括以下几个方面：

(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础 在奴隶制社会中，由于铁制工具的使用，社会生产效率得到提高，农业生产进入一个新的阶段，使生产力得到了很大的发展，剩余产品的出现为社会的分工提供了最主要的条件，社会的分工又进一步地促进了生产力的发展。这一系列的变化为学校的产生奠定了必要的物质基础，使学校教育得以发展起来。

(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子 社会分工从单纯的生产劳动领域扩大到了整个社会，出现了体脑分工，使一部分人从直接的生产劳动中脱离出来，从事社会管理和文化活动，作为广义文化重要组成部分之一的教育也就逐渐演变为一种专门和固定的职业。

(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递 到了奴隶制社会，人类已经积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验，且其中不少已经在漫长的岁月中系统化、抽象化，形成了分门类的知识和学问，如天 ……此处隐藏576个字……高人类自身能力的过程，人类的繁衍和优化，教育起到极其重大的作用，人类有别于其动物，是因为人类的思想、道德、文化和教育，人作为个体，首先解决的`是生存和发展问题，随此而伴随着的是物质的发展和精神提升。

学校教育产生的条件有剩余劳动、社会需要、文字。

1、剩余劳动：

脑力劳动和体力劳动相分离，为学校的产生提供了物质基础。

2、社会需要：

生产力的发展以及社会生产水平的提高，为学校的产生提供了物质基础。

3、文字：

文字的创造与知识的积累，为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容。

学校教育的起源：

最初的教育活动与人类的生产，社会生活融为一体，人们主要是通过言传身教，传授知识，技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人就可以从体力劳动中脱离出来，专门从事脑力活动；同时语言文字也在丰富和发展。这样，独立的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。

学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。据考证，原始社会后期，就有了专门对青少年进行教育的特殊场所，这就是学校的萌芽。在中国春秋战国时期，学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育

学校教育的特点：

1、职能的专门性：学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。

2、组织的严密性：教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育正是体现了教育的特点。